Opdracht 11 – stemkastjes
januari 12, 2009
In de bijeenkomst hebben we een experiment met stemkastjes gedaan.
- Lees van H10 in Jonassen de paragraaf ‘Clicker assessment tools’, pagina 231 tot en met 236.
- Bekijk op de website van ICT&E (www.ict-edu.nl, kies dan voor Crossmedia en dan voor E-clips) de twee filmpjes over stemkastjes:
- Schrijf op je blog een post over de inzet van stemkastjes in het onderwijs. Gebruik daarbij de ervaring uit de les, de tekst uit het boek én de filmpjes.
Stemkastjes kunnen zeer handig zijn in het onderwijs. Ik zelf zou ze vooral gebruiken voor het geven van SO’s en andere kleine overhoringen. Als bioloog denk dat door de kasjes op die manier te gebruiken, het verbruik van papier in de les terug gebracht kan worden. Verder lijken ze mij erg handig bij een uitleg. Waardoor je even kunt pijlen of de leerligen het een beetje snappen. Doordat iedereen antwoord moet geven, en niet alleen de leerling die zijn vinger opstak, kun je zien wie het wel, en wie het niet begrijpt. Verder kunnen de kasjes ook goed gebruikt worden voor annonieme meningen, bijvoorbeeld in een mentor les.
d. Lees bij minimaal drie andere studenten de post van deze opdracht en laat een reactie achter.
ik denk juist dat die stemkastjes niet gebruikt meoten worden met so’s het duurt dan veel te lang omdat je pas door kan gaan naar de volgende vraag als iedereen klaar is met antwooorde… wat nou als je een stel langzame erin hebt zitten?
dan moet je de hele tijd wacvhten op die 1e niet echt handfig lijkt me
@ margorach
Dat is een technisch probleem. Slechts een kwestie van een tijdslimiet inschakelen per vraag.
Hi Bas,
Leuk om terug te lezen.
Ik ben het eens met Michiel (niet inzetten voor so’s), maar om een ANDERE reden. Ik zou de kastjes nooit inzetten voor een selectieve toets (wat een so is), alleen voor een formatieve toets (waarmee je waardevolle informatie ophaalt om DIRECT te gebruiken).
Overigens signaleert Michiel een probleem dat gemakkelijk is op te lossen dan met een tijdslimiet (wel een goed idee overigens). Deel de vragen uit of projecteer ze op één slide. Iedereen kan er dan in zijn/haar eigen tempo doorheen.
Groet,
Michel
PS Meer (veel meer) over toetsen en zéér de moeite waard in Geerligs.
Hey Bas,
Ik ben het helemaal met je eens over hoe je de stemkastjes zou moeten toepassen in de lessen bij biologie. Ik had de bloggen van Rachel en Jeremias ook gelezen.
Hier ging het veel over multiple choice. Maar als nog in SO vorm.
Zsuzsika
[...] bij: Stijn Sharon Bas Geen Reacties tot nu toe Plaats een reactie RSS feed voor reacties op dit bericht. TrackBack [...]
Idd voor SO’s zou ik het ook niet echt gebruiken maar voor vragen om te controleren of de leerlingen het snappen en dan eventueel als een groot deel van de klas het niet begrijpt de les opnieuw geven of een deel van de les opnieuw.
Zijn het een aantal leerlingen die het niet snappen dan kan je dat groepje pakken en ze het als klein groepje nog een keer uitleggen terwijl de rest van de klas door werkt.
Zo ziet mijn beeld er een beetje van uit hoe ik de stemkastjes zou gaan gebruiken (als ik hiervoor de kans krijg)
Verder is het voor een mentor les helemaal geweldig natuurlijk
Anoniemiteit (is dat een woord?) FTW!
Goed om te zien dat je er ook een milieuzaak van hebt gemaakt!
Het is inderdaad waar. Dankzij de hedendaagse techniek wordt papier overbodig. Hierdoor is het mogelijk dat de bomen gespaard blijven. Voor een bioloog is dat fantastisch!
Duiven zijn daar ook blij mee.
Ik groet u,
Paco
Hm…als je de vragen inderdaad op een zodanige manier kunt formuleren dat de leerlingen niet direct het antwoord kunnen herkennen zoals beschreven in Jonassen, dan zou het wellicht kunnen werken…Maar geen proefwerken idd, ik zelf zou het vooral gebruiken voor diagnostische toetsen
Mooi dat je bedenkt dat stemkastjes papierwerk bespaart:P was ik zelf niet opgekomen:)
toppie!
Aanvulling 10-03-2010:
Ik ben het nog steeds eens met mijn post van 12-01-2009. De stemkastjes zouden goed gebruikt kunnen worden bij het maken van bijvoorbeeld een S.O. Bij de kastjes zoals wij deze in de les gebruikt hebben zou hiervoor wellicht een technische aanvulling moeten komen. Een mooi voorbeeld van hoe deze methode ingevulde zou kunnen worden is het theoretische examen die je moet maken voor je autorijbewijs.